A música no atendimento a crianças afetadas pelo vírus Zika e suas famílias: uma prática informada por evidências [Music in the care of children and families affected by Zika virus: practice informed by evidence/La música en la atención a niños afectados por el virus zika y sus familias: una práctica informada por evidencias].

Lisboa, T. and Santiago, D. and Perkins, R. and Silva, K. J. (2022) A música no atendimento a crianças afetadas pelo vírus Zika e suas famílias: uma prática informada por evidências [Music in the care of children and families affected by Zika virus: practice informed by evidence/La música en la atención a niños afectados por el virus zika y sus familias: una práctica informada por evidencias]. Project Report. Royal College of Music and Federal University of Bahia, Brazil.

Abstract

This project was funded by the "British Academy’s Knowledge Frontiers: International Interdisciplinary Research Projects 2019." The report is written in Portugese (beginning on page 4); English (beginning on page 30); and Spanish (beginning on page 56). ******* O primeiro caso do vírus ZIKA (ZIKV) foi confirmado no Brasil, em maio de 2015, e, após sua rápida disseminação pelo continente, foi declarado Emergência Nacional de Saúde pelo Brasil em novembro de 2015. Embora ZIKV frequentemente se apresente apenas como uma erupção cutânea nas mulheres grávidas, tem consequências mais graves para os recémnascidos expostos, incluindo microcefalia, atrasos no desenvolvimento, deficiências auditivas e visuais, convulsões e dificuldades de aprendizagem. Estas são frequentemente classificadas sob o termo Síndrome Congênita do Zika (SCZ) (De Barros Miranda-Filho et al., 2016). Já está estabelecido que cuidar de uma criança com necessidades complexas pode ter impactos sobre a saúde mental materna, situação financeira, bem-estar familiar e inclusão social (Emerson et al., 2006), e esses desafios podem ser agravados pelas condições precárias em que vivem algumas famílias vulneráveis (Faria et al., 2016). Além disso, as crianças afetadas encontram-se em um estágio crucial de desenvolvimento, tornando oportuna a introdução de intervenções psicossociais para apoiar as crianças e seus pais. Hospitais no Brasil responderam com programas voluntários de reabilitação e soluções de longo prazo estão sendo criadas para atender às necessidades médicas das crianças afetadas pela SCZ, mas esses serviços enfrentaram desafios, incluindo problemas de financiamento. Nosso projeto atendeu a essa lacuna com base na evidência, agora robusta, de que a música é uma ferramenta poderosa para melhorar o bem-estar psicológico e social (Fancourt & Finn, 2019). Nossas pesquisas anteriores mostraram, por exemplo, que a música pode apoiar interações sociais em pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências (Lisboa et al., 2021); que cantar em grupo pode acelerar a recuperação da depressão pós-parto em mães puérperas (Fancourt & Perkins, 2018a); e que cantar também pode apoiar a proximidade mãe-bebê percebida (Fancourt & Perkins, 2018b). Há também evidências de que a música beneficia o desenvolvimento sensório-motor e cognitivo das crianças (Braccialli, 2013). Este projeto explorou se e como a música pode apoiar as famílias afetadas pelo ZIKV. ******* The first case of the ZIKA Virus (ZIKV) was confirmed in Brazil, in May 2015, and after its rapid spread across the continent, it was declared a National Health Emergency by Brazil in November 2015. Although ZIKV often only presents as a rash in pregnant women, it has more serious consequences for exposed new-borns, including microcephaly, developmental delays, hearing and visual impairments, seizures and learning disabilities. These are often classified under the term Congenital Zika Syndrome (CZS) (De Barros Miranda- Filho et al., 2016). It is already established that caring for a child with complex needs can have impacts upon maternal mental health, financial status, family well-being and societal inclusion (Emerson et al., 2006), and these challenges can be made more acute by the challenging conditions in which some vulnerable families live (Faria et al., 2016). Moreover, the affected children are now at a crucial stage of development, making it timely to introduce psychosocial interventions to support both children and their parents. Hospitals in Brazil have responded with volunteer rehabilitation programmes and longer term solutions are now being created to meet the medical needs of the children affected by CZS, but these services have faced challenges including funding problems. Our project meets this gap by building on the now robust evidence that music is a powerful tool for improving psychological and social wellbeing (Fancourt & Finn, 2019). Our previous research has shown, for example, that music can support social interactions in people with special educational needs and disabilities (Lisboa et al., 2021); that group singing can speed up recovery from postnatal depression in new mothers (Fancourt & Perkins, 2018a); and that singing can also support perceived mother-infant closeness (Fancourt & Perkins, 2018b). There is also evidence that music benefits children's sensory-motor and cognitive development (Braccialli, 2013). This project explored whether and how music can support families affected by ZIKV. ******* El primer caso del virus ZIKA (ZIKV) fue confirmado en Brasil, en mayo de 2015, y tras su rápida propagación por el continente, fue declarado Emergencia Nacional de Salud por Brasil en noviembre de 2015. Aunque ZIKV frecuentemente se presente sólo como una erupción cutánea en mujeres embarazadas, tiene consecuencias más graves para los recién nacidos expuestos, incluyendo microcefalia, atrasos en el desarrollo, deficiencias auditivas y visuales, convulsiones y dificultades de aprendizaje. Estas son frecuentemente clasificadas bajo el término Síndrome Congénita del Zika (SCZ) (De Barros Miranda-Filho et al., 2016). Ya está establecido que cuidar de un niño con necesidades complejas puede tener impactos sobre la salud mental materna, situación financiera, bienestar familiar e inclusión social (Emerson et al., 2006), y esos desafíos pueden ser agravados por las condiciones precarias en que viven algunas familias vulnerables (Faria et al., 2016). A parte de eso, los niños afectados se encuentran en una fase crucial de desarrollo, tornando oportuna la introducción de intervenciones psicosociales para apoyar a los niños y sus padres. Hospitales en Brasil respondieron con programas voluntarios de rehabilitación y soluciones a largo plazo están siendo creadas para atender a las necesidades médicas de los niños afectados por el SCZ, pero esos servicios enfrentaron desafíos, incluyendo problemas de financiación. Nuestro proyecto atendió a ese vacío con base en la evidencia ahora robusta de que la música es una herramienta poderosa para mejorar el bienestar psicológico y social (Fancourt & Finn, 2019). Nuestras pesquisas anteriores mostraron, por ejemplo, que la música puede apoyar interacciones sociales en personas con necesidades educacionales especiales y deficiencias (Lisboa et al., 2021); que cantar en grupo puede acelerar la recuperación de la depresión posparto en puérperas madres (Fancourt & Perkins, 2018a); y que cantar también puede apoyar la proximidad mamábebe percibida (Fancourt & Perkins, 2018b). Hay también evidencias de que la música beneficia el desarrollo sensorio-motor y cognitivo de los niños (Braccialli, 2013). En este proyecto exploramos si la música puede apoyar y cómo ella puede apoyar a las familias afectadas por el ZIKV.

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